Selecionar Idioma
Américas
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
Europa
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
Ásia e Pacífico
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
Oriente Médio e África
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

CURSO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 120 HORAS

Curso de alfabetização e letramento, carga horaria de 120 horas, Faça a sua matrícula agora mesmo.

CURSO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO... CURSO ALFABETIZAÇÃO E... CURSO... PORTAL EDUCACIONAL QUALIFICA
R$ 50 , 00 Pague com PagSeguro

O que você vai aprender?

MÓDULO I (DESENVOLVENDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM)
APOSTILA MODULO I Aula gratuita!

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO I

- CONCEITO E  APRENDIZAGEM;
- HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL;
- ESCOLA E ALFABETIZAÇÃO;
- A METODOLOGIA DO ENSINO DA LEITURA;
- POLÍTICAS PÚBLICAS E O ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS;
- A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 6 ANOS.

Conteúdo da aula
PDF - 2,02 MB
História da Educação no Brasil Aula gratuita!

Nesse vídeo voçê irá conhecer o marco histórico da educação no Brasil desde os anos iniciais até os dias atuais, assim como os desafios e as formas usadas na epoca para alfabetizar e letrar os alunos.

Conteúdo da aula
Vídeo - 26,7 MB
MÓDULO II
APOSTILA MÓDULO II Aula gratuita!

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO II


- SOBRE O ENSÍNO;
- O QUE É LETRAMENTO?;
- SONS E LETRAS;
- REALIZANDO UMA SONDAGEN;
- IMPORTÂNCIA DA LEITURA;
- ALFABETIZANDO.

Conteúdo da aula
PDF - 1,43 MB
CONCEITOS DE ALFABETIZAR E LETRAR Aula gratuita!

Nesse vídeos iremos abordar algumas técnicas e descrições sobre alfabetizar e letrar, as diferentes formas e conceiturar cada uma delas de forma individual.

Conteúdo da aula
Vídeo - 42 MB
Diagnóstico Inicial do Alfabetizando Aula gratuita!

Nesse vídeo o aluno irá conhecer as diferentes formas de auto diagnosticar os níveis de alfabetizando e letrando, como o professor deve fazer esse acompanhamento e avaliando seus rendimento.

Conteúdo da aula
Vídeo - 12,7 MB
GUIA DO PROFESSOR - ALFABETIZADOR Aula gratuita!
Conteúdo da aula
PDF - 13,5 MB
MÓDULO III
APOSTILA MÓDULO III
lock

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO III 

- O DESAFIO DE ENSINAR A LER E A ESCREVER 
- MÉTODOS  SINTÉTICOS: DA SOLETRAÇÃO À CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
- AS CARTILHAS E A ALFABETIZAÇÃO 
- A  METODOLOGIA DE BASE LINGUÍSTICA OU PSICOLINGUÍSTICA 
- O MÉTODO PAULO FREIRE

Conteúdo da aula
PDF - 699 KB
ALFALETRAR CICLO BÁSICO 1º E 2º ANOS
lock
Conteúdo da aula
Vídeo - 151 MB
ALFALETRAR - EDUCAÇÃO INFANTIL
lock
Conteúdo da aula
Vídeo - 152 MB
CONHECENDO AS LETRAS
lock
Conteúdo da aula
Vídeo - 115 MB
MÓDULO IV
APOSTILA MÓDULO IV
lock

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO IV

- PRODUÇÃO DE TEXTO - PRODUÇÃO E CORREÇÃO;
- APRENDIZAGEM DA LEITURA;
- SUGESTÕES DIDÁTICAS PARA MELHORAR A COMPETÊNCIA TEXTUAL E A EXPRESSÃO ORAL;
- O BRINCAR NO CURRÍCULO DO CICLO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO E NUMERAMENTO;
- RELAÇÃO ENTRE MÚSICA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO;

Conteúdo da aula
PDF - 712 KB
APRENDENDO COM AS LETRAS
lock

Nesse vídeo iremos apresentar  as diversas formas de ensinar as crianças o alfabeto e as letras de forma dinâmica e divertida, coloque em prática e faça com seus alunos.

Conteúdo da aula
Vídeo - 31 MB
DINÂMICA DO COMPORTAMENTO
lock
Conteúdo da aula
Vídeo - 81,9 MB
APRENDENDO AS VOGAIS ATRAVÉS DA MÚSICA
lock
Conteúdo da aula
Vídeo - 20,7 MB
AVALIAÇÃO FINAL
AVALIAÇÃO FINAL DO CURSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
lock

ACESSE O LINK E FAÇA A SUA AVALIAÇÃO ONLINE

https://forms.gle/TZZtR12j73ZGfS4s7

Conteúdo da aula
Arquivo Word - 68,1 KB

Sobre o curso

INSTITUTO EDUCACIONAL QUALIFICA - IEQ                                                         

Curso de Alfabetização e Letramento - certificado válido de 120 horas                 Por letramento compreende-se o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita. Já a Alfabetização, consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e suas variações. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral.

O curso está dividido em quatro módulos, no qual cada módulo contém o material dídiatico, apostila e varios videos complementares para uma melhor esplanação do assunto e aprendizagem do aluno, no final de todos os módulos o aluno podéra fazer sua conclusao de curso e solicitar o seu certificado de 120 horas válido em todo o Brasil.

Com este curso de alfabetização e letramento, o aluno aprenderá tópicos como:

Os sons e as letras;
Os métodos mais utilizados de alfabetização e letramento;
As cartilhas e a alfabetização;
Produção de texto;
A aprendizagem da leitura;
e mais.
Curso complementar ao de Introdução à Alfabetização Infantil, muito indicado para professores, pedagogos, estudantes de Letras, Pedagogia, demais profissionais da área de educação infantil.

Com o seguinte conteúdo programático:

Introdução 
Sons e Letras
Alfabetizando
Alfabetização e Letramento
Métodos Sintéticos: da soletração à consciência fonológica
As cartilhas e a alfabetização
Produção de Texto - Produção e Correção
A aprendizagem da leitura
Avaliação na Alfabetização
Políticas Públicas e o Atendimento às crianças de 0 a 6 anos 
Bibliografia/Links Recomendados

 

Saiba mais

Conheça o(a) professor(a)

Fátima P. S Prado

Coordenadora Pedagógica do Instituto Educacional Qualifica - IEQ

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Ceará - UFC, Pos graduada em psicopedagogia institucional e clínica pela FALC, Especialista em alfabetização e letramento pela Universidade Facuminas. Professora da rede estadual de ensíno, coordenadora e ministrante pedagógica do Instituto Educacional Qualifica.

PORTAL EDUCACIONAL QUALIFICA

CENTRAL DE ATENDIMENTO AO ALUNO: (88) 9.9487-7706
Tecnologia