भाषा निवडा
अमेरिका
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
युरोप
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
आशिया आणि पॅसिफिक
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
मध्य पूर्व आणि आफ्रिका
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

CURSO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 120 HORAS

Curso de alfabetização e letramento, carga horaria de 120 horas, Faça a sua matrícula agora mesmo.

CURSO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO... CURSO ALFABETIZAÇÃO E... CURSO... PORTAL EDUCACIONAL QUALIFICA
R$ 50 , 00 PagSeguro वापरून पैसे द्या

História da Educação no Brasil

तुम्ही काय शिकाल?

MÓDULO I (DESENVOLVENDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM)

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO I

- CONCEITO E  APRENDIZAGEM;
- HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL;
- ESCOLA E ALFABETIZAÇÃO;
- A METODOLOGIA DO ENSINO DA LEITURA;
- POLÍTICAS PÚBLICAS E O ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS;
- A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 6 ANOS.

वर्ग आशय
PDF - 2.02 MB
História da Educação no Brasil विनामूल्य धडा!

Nesse vídeo voçê irá conhecer o marco histórico da educação no Brasil desde os anos iniciais até os dias atuais, assim como os desafios e as formas usadas na epoca para alfabetizar e letrar os alunos.

वर्ग आशय
व्हिडिओ - 26.7 MB
MÓDULO II

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO II


- SOBRE O ENSÍNO;
- O QUE É LETRAMENTO?;
- SONS E LETRAS;
- REALIZANDO UMA SONDAGEN;
- IMPORTÂNCIA DA LEITURA;
- ALFABETIZANDO.

वर्ग आशय
PDF - 1.43 MB
CONCEITOS DE ALFABETIZAR E LETRAR विनामूल्य धडा!

Nesse vídeos iremos abordar algumas técnicas e descrições sobre alfabetizar e letrar, as diferentes formas e conceiturar cada uma delas de forma individual.

वर्ग आशय
व्हिडिओ - 42 MB
Diagnóstico Inicial do Alfabetizando विनामूल्य धडा!

Nesse vídeo o aluno irá conhecer as diferentes formas de auto diagnosticar os níveis de alfabetizando e letrando, como o professor deve fazer esse acompanhamento e avaliando seus rendimento.

वर्ग आशय
व्हिडिओ - 12.7 MB
GUIA DO PROFESSOR - ALFABETIZADOR विनामूल्य धडा!
वर्ग आशय
PDF - 13.5 MB
MÓDULO III
APOSTILA MÓDULO III
lock

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO III 

- O DESAFIO DE ENSINAR A LER E A ESCREVER 
- MÉTODOS  SINTÉTICOS: DA SOLETRAÇÃO À CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
- AS CARTILHAS E A ALFABETIZAÇÃO 
- A  METODOLOGIA DE BASE LINGUÍSTICA OU PSICOLINGUÍSTICA 
- O MÉTODO PAULO FREIRE

वर्ग आशय
PDF - 699 KB
ALFALETRAR CICLO BÁSICO 1º E 2º ANOS
lock
वर्ग आशय
व्हिडिओ - 151 MB
ALFALETRAR - EDUCAÇÃO INFANTIL
lock
वर्ग आशय
व्हिडिओ - 152 MB
CONHECENDO AS LETRAS
lock
वर्ग आशय
व्हिडिओ - 115 MB
MÓDULO IV
APOSTILA MÓDULO IV
lock

CONTEÚDO ABORDADO NO MÓDULO IV

- PRODUÇÃO DE TEXTO - PRODUÇÃO E CORREÇÃO;
- APRENDIZAGEM DA LEITURA;
- SUGESTÕES DIDÁTICAS PARA MELHORAR A COMPETÊNCIA TEXTUAL E A EXPRESSÃO ORAL;
- O BRINCAR NO CURRÍCULO DO CICLO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO E NUMERAMENTO;
- RELAÇÃO ENTRE MÚSICA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO;

वर्ग आशय
PDF - 712 KB
APRENDENDO COM AS LETRAS
lock

Nesse vídeo iremos apresentar  as diversas formas de ensinar as crianças o alfabeto e as letras de forma dinâmica e divertida, coloque em prática e faça com seus alunos.

वर्ग आशय
व्हिडिओ - 31 MB
DINÂMICA DO COMPORTAMENTO
lock
वर्ग आशय
व्हिडिओ - 81.9 MB
APRENDENDO AS VOGAIS ATRAVÉS DA MÚSICA
lock
वर्ग आशय
व्हिडिओ - 20.7 MB
AVALIAÇÃO FINAL
AVALIAÇÃO FINAL DO CURSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
lock

ACESSE O LINK E FAÇA A SUA AVALIAÇÃO ONLINE

https://forms.gle/TZZtR12j73ZGfS4s7

वर्ग आशय
Word दस्तऐवज - 68.1 KB

PORTAL EDUCACIONAL QUALIFICA

CENTRAL DE ATENDIMENTO AO ALUNO: (88) 9.9487-7706
तंत्रज्ञान